儿童学舞蹈有什么优点呢?早艺网感觉是悉数心理现象的根底，它是以感觉的灵敏程度和感觉的全体性才能为标准的。心理学理论将人类的感觉分为八种：视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉、运动觉、平衡觉、机体觉。假如咱们将舞蹈活动作为人体感觉的刺激源的话，立即发现，人体的感觉器官将会有70%以上，被同时调动发挥作用(这里还不包含在想象和幻想状态下其它感觉器官的运动)。这便是为什么有些儿童在参加了舞蹈练习后变得聪明、活泼、反响机警、快捷的原因。

　　简单地说就是，对于儿童感觉才能培养的全面性突出表现为：视觉对舞蹈运动进程中人体形状改变，视角方位改变，舞台上悉数物的点、线、面、体的连接形式和动态要素的敏锐、精确的调查才能;听觉对音乐节奏的轻重、缓急、强弱、顿挫的感受和分辨才能;运动觉对舞蹈动作形状、幅度、道路、方向等悉数运动进程的指挥控制才能;平衡觉则直接表现为舞蹈动作中旋转、稳定、跳跃、翻腾等高难度技巧才能。

　　早艺网认为随着儿童对舞蹈艺术感感觉才能的进步，尤其是在经受过独舞练习和表演后，其独立性、自主性及其自信心理均能够得到明显的强化和改进。

　　早艺网建议在舞蹈艺术教学活动中，儿童则必须在瞬间接受和提取很多的信息，其中包含动作形状、情感分配、音乐旋律与节奏、歌词等混合回忆资料的存储和提取。这种存储和提取的重复进程，便是对儿童有意识记才能进行练习与培养的进程。

　　早艺网认为儿童学舞蹈所提供的动态节奏形式的趣味性，乃是最适合儿童形象回忆和运动回忆特色的形式，它可以充分调动儿童心情，因而也最能够激励儿童脑细胞体中兴奋物质增长，而在这种状态下，儿童的回忆才能才能够呈现出迅速增长的趋势。例如，当咱们教会他们模仿卡通形象“蓝精灵”的走路姿态，并鼓励儿童回到家中，将学过的“舞蹈”表演给他们的爸爸、妈妈看时往往会令儿童兴奋不已，且能大大进步学习速度。这便是有意识记练习发生的学习的目的性和自觉性的成效。