早艺网提出了我们应该如何正确的引导儿童教育呢?如数家珍地向我们介绍了孩子艺术成长中的五个阶段：从1-2岁孩子涂鸦探索到给涂鸦赋予意义、能够命名(2-3岁)、再到可以用形象表达自己的想法(3-4岁)、再到绘画技巧、空间感、理画面完整性提升(5-6岁以上)、一直到7岁以上孩子绘画技巧和表达开始进一步完善。

　　不管是培养孩子兴趣爱好，还是有意识地选择艺术道路，儿童绘画教育一定要分阶段、有针对性地进行。老师同时向家长给出以下建议：

　　对于3-4岁的孩子，首先最重要的一点就是不要用像与不像来判断孩子作品的好坏。因为孩子手部发展的肌肉和全脑的协调能力还不完善，所以造型(轮廓感)能力不强，但他们很爱涂鸦，已经知道了自己想表达的内涵。不建议孩子学习简笔画，因为简笔画是记忆的东西。(艺术是体现每个人内心世界的不同表达，而不是临摹)不建议给孩子画范画，尤其是造型方面的范画，可以做技法的演示。

　　当孩子需要画画时，最好给孩子提供实物来参照，或者提供真实的图片来参照。其次要依据孩子的视角决定画面，请家长蹲下来进入孩子的世界。如果孩子想要绿色，就给孩子黄色和蓝色，让他自己发现这两种颜色可以调出绿色;如果孩子只喜欢撕纸，那就让这个孩子撕个够，然后再把撕的东西贴起来;如果孩子很喜欢洗色彩盘子，那就让这个孩子把所有的盘子都洗了，感受众多的色彩在水中融合的奇妙感觉;如果孩子喜欢把色彩涂在纸上却又把纸揉皱，那你引导他把揉皱的纸面展开再涂，看看会出现什么样的机理效果，或者把涂了色的纸对折，看看是否可以出现一个对称的形象出来。

　　出于色彩感觉在高考艺考中的重要份量，很多家长关注如何抓住孩子的敏感期进行色感的培养。指出，所谓的色感不是指孩子懂得识色。首先是孩子眼睛的舒服度;其次是孩子对整体颜色的驾驭能力。如让孩子多去接触一些不常用到的颜色，一些真实的自然色，对孩子色感的培养更好。

　　比如，把一张纸撕扯成6-10等份，选择孩子喜欢的颜色，告诉孩子给妈妈做蓝色的面条可以吗?让孩子用蓝色帮你涂纸条，你需要不断给蓝色中加一些白色，最后把所有的纸条都拼起来，让孩子感受颜色的过渡。

　　再把一张白纸对折，先给孩子一些冷色调，如蓝色、绿色让孩子涂色;再把白纸翻过来，给孩子一些暖色调，如红色、黄色让孩子涂色。最后把纸打开，问孩子宝贝，你觉得那个颜色，你看上去比较冷，象发烧时身体怕冷一样?那个颜色看上去比较暖和，象太阳出来了?——用这种方式让孩子认知冷暖色调。

　　对于构图，介绍说，不要拿着高考的标准去判断幼儿阶段的孩子有没有绘画的天赋，因为成人的构图与孩子的构图方式不同，孩子关注的是细节，成人是整体、全局，孩子是边想边画，边画边想。有些孩子画画不总是画在纸的中间，而是纸的边角。家长要做的，是理解和引导。

　　比如，孩子画了只小猫，你可以说：宝贝，你这个小猫真好看，让妈妈临摹一下好吗?然后，你拿一张纸把小猫放大，画在纸的中间。5-6岁的孩子，画面开始出现平面向立面的转化，不要在意自己孩子没有别人家孩子的画空间感好，因为空间感是与生俱来的，你会发现空间感好的孩子将来学习立体几何会更轻松，当然，我们是可以通过绘画来提高孩子的空间感的。

　　7-8岁的孩子，进入追求画面跟实物像的阶段，这个阶段的孩子随着技巧、观察力及动手能力的提升，对于像实物有了更多的追求，喜欢跟实物画的一样，追求形体、细节的变化。他们还会喜欢模仿别人进行创作，这时一定要让孩子们观看不同时期大师的绘画作品，通过他们的思考与观察，将学习到的颜色与形体运用具体表现到自行创作的作品中。

　　9-10岁的孩子就可以学习素描和写生了。孩子到了九岁终于开始采用和成人相同的观察方式了，画法也开始向写实的手法转变。爱欣赏立体感强，明暗变化丰富，色彩真实感强的作品。开始关心自己作品的好坏，有时会否定过去自己画过的画。这个时期的孩子可以使用任何绘画工具和多种色彩颜料，以及版画等各种绘画方式。

　　根据早艺网提醒我们，如果你让孩子在3-8岁期间养成独立思考，从小强调孩子自我想法的表现，不断加强，形成一种思维方式，等到9岁以后进入造型期，就可以根据自己的想法进行创作，进入高中阶段备战高考时就会更有自己的想法。