据咱们了解：有的家长是看孩子在家到处乱涂乱画比较喜爱画画，找个当地让他学学、看看今后有无出息（当画家或美术家），有的是看到孩子在家光看电视和玩，于是学点东西试试，有的是孩子调皮，多数的时间喜爱在外面打闹，怕出风险，找个当地学习可以束缚束缚他......无论家长是出于什么动机，意图都是想让孩子学画画，也算是有个特长。

    美术活动培育儿童优异的特性品质，画外有更大收益。 现今儿童老练早，知识面也宽，语言才干强，思维才干开展快，加上家庭对孩子的溺爱，儿童往往产生了一定的心思缺陷，只喜爱听表扬，当宠儿，经不起挫折，心思承受才干比较差。因而，儿童成才最重要的还要注重非智力要素的培育，美术教育熏陶人的情感，使人具有美的魂灵，成为更完善的人。一起，绘画是促进儿童智能成长，绘画可以使儿童缓解紧张情绪，使心情平静愉悦。

    真实的美术教育不仅仅是教会儿童画画，更重要的是经过美术活动来培育儿童的观察力，记忆力，幻想力和创造力，敞开儿童心灵，进步儿童素质，教会儿童绘画，培育绘画人才。使儿童在绘画中舒展自已内涵的幻想和情感，经过绘画把自已对周围事物的知道表达出来。从而培育儿童的审美情趣和修养，尤其是培育良好的心思素质和毅力、耐力。

    榜首， 练习孩子的着手才干。实践证明，用双手制造一件东西对于开掘孩子潜在的天资与无限的才智具有不可替代的作用，而在绘画手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸等各种各样的东西资料，并在绘画中熟练掌握这些资料各自的特点与不同的用法。也许只有在美术课堂中孩子才干真实的用他们的双手独立创造出彻底属于自己的艺术品。

    第二，培育孩子的幻想力和创造力。也许是唯一一个永久都没有单调的重复，永久都不会呈现固定法则的学科。美术永久有新的课程，新的内容，新的方法。永久需要不断去测验不断去感触不断寻求自己的观念，与众不同的表现方式。这种创造性思维应该从小养成，让一种优异思维在不知不觉中变成自己的认识，才算真实的具有创造性。

    第三，培育孩子独立思考和独立工作的才干。绘画过程中的构图，造型，涂色，休整等，从始至终的全过程（无论是着手仍是动脑都是完彻底全独立完成）而且永久不能和其他人相同。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考工作的练习上，没有任何一种活动能和画画相比。留意：让孩子自由画画也是让孩子的心里得到自我维护的重要手法。

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