在平时的训练中，足球教练如果能用得当的语言和队员沟通，就可以很好的对他们起到激励作用并与他们“打成一片”。同样，不注意言行用词则会适得其反。所以，掌握与队员顺畅交流的正确方式，已经成为一名足球教练所必须具备的基本素质。

1 避免总是问“为什么”

如果一名足球教练总针对某个问题问自己的队员“为什么”,最容易出现的结果就是几乎没有人会瞬间给出答案。实际上，如果强迫队员非要开口说话，只会使你和他们的隔阂加深。他们给出的答案也通常会是各种理由。

比如，比赛结束后你对一位下场的球员说“刚才那次好机会你为什么不传球”，这其实等于你在众人面前直接指出那名队员的失误，而并没有让他们认为你只是在和他们进行一次关于出球时机的探讨。结果就是这名队员陷入深深的懊丧之中，根本无从应答。

2 用词不能太“夸张”

教孩子踢球，要学会和小球员沟通，这些交流技巧可以学习

像“每个人”、“全部”、“总是”、“从不”这类的字眼就会在教练员与球员之间生出深深的芥蒂。

因为这类的表达方式太过于感情化，不够精准性，每名队员并不清楚教练员的这句话是否在针对自己。

同时在单独与队员交流时，要注意用词的力度。如“每次训练你总是迟到”完全可以换成“最近这几次训练你的迟到次数有点多”；“怎么每次防守你总是失误”可以用“球队的这几次失误都与你有关系”来代替。

3 要给队员解释的机会

有些时候，在你匆忙的下结论前，一定要先搞清楚事情的真实情况。

比如“你已经三天没训练了，我们也联系不上你，所以从今天开始你给我老老实实地打替补”。可以用“你已经三天没有参加训练了，我们也一直联系不上你，出了什么事了？是不是家里边发生了什么状况？”

使用这种表达方式，队员会诚恳地告诉你到底发生了什么。

4 多抛出开放式的问题

开放式问题是一种最好、最有效的提问方式。经常使用“什么”、“如何”、“哪里”、“何时”去鼓励队员们积极思考，自己去寻找解决问题的方法。

这样得到的反馈是对自己足球教学工作的有力辅助。比如“你刚才有没有看见队友的位置更好？”得到的答案无非就是“有”或“没有”。而如果问“刚才那次进攻机会，你觉得什么时候该把球传出去？”，这等于是让他们自己去主动给出答案，而在给出答案的过程中，他们实际已经明白你到底希望他们在哪方面进行提高。

5 说话不能过于主观

跟队员沟通时，有时不能太“想当然”， 这样队员会把这种意识带入到比赛中。

比如你说了句"这是我们这段时间最差的一堂训练课"。这种交谈方式只能说明你是一个武断的、极度主观的人。

所以尝试着加上“我认为”、“我感觉”、“我觉得”。比如刚才那句话完全可以用“我认为这是我们这段时间最差的一堂训练课，你们觉得是不是？”

足球教练的每一个用词，每一个声调，每一次表达方式，都能给队员造成影响。教孩子踢球，先得学会如何与他们顺畅的沟通、交流。

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